DenverII Gelişim Tarama Testinin uygulanabileceği durumlar: 1.Çocuğun zihin, beden ve duygusal gelişiminin yaşına uygun olup olmadığına şüphelenilen durumlarda, 2.Konuşmada gecikme varsa, 3.Algılamakta güçlük çekiyorsa, 4.Davranış bozukluğu varsa, 5.Dikkat eksikliği olduğu düşünülüyorsa, 418 aylık bebeklerin duyusal fonksiyonlarını değerlendiren, klinisyen tarafından uygulanan duyusal değerlendirme ölçeğidir. Duyusal fonksiyonun beş alt parametresini değerlendirir; dokunsal derin basınca tepki, uyumsal motor fonksiyonlar, görsel-dokunsal entegrasyon, oküler-motor kontrol ve vestibüler uyarana tepki. DenverII, 0-6 yaş çocuklarının gelişimsel değerlendirilmesinde kullanılan bir tarama testidir. 1980 yılında Türk çocuklarına Ankara standardizasyonu Prof. Dr. Kalbiye Yalaz ve Prof. Dr. Shirley Epir (Hacettepe Tıp Fakültesi) tarafından yapılarak kullanıma sunulmuştur. Denver II, 0-6 yas cocuklarinin gelisimsel degerlendirilmesinde kullanilan bir tarama testidir. 1980 den beri Turkiye’ de yenilenerek uygulanmaktadir. Denver II’nin Turkiye’de yeniden gozden gecirilmesi, Prof. Dr. Kalbiye YALAZ, Prof. Dr. Banu ANLAR ve Aile Sagligi Uzmani Birgul BAYOGLU tarafindan yapilmistir. DenverII zeka testi değildir. Çocuğun birtakım işlevlerdeki becerisini yaşıtları ile karşılaştırır. Denver II şu gelişimsel alanları taramak üzere dört bölümde toplanmış sorulardan oluşur. 1- Kişisel Sosyal Gelişim: İnsanlarla anlaşma, kendini ifade etme ve kendi bireysel gereksinimlerini karşılayabilme. Küçük çocuklarda bulunabilecek gelişimsel sorunları yakalamada sağlık personeline yardımcı olması amacıyla Denver Gelişimsel Tarama Testi (Denver I/DGTT) adı ile ilk kez 1967 yılında Frankenburg ve Dodds tarafından yayınlanmış, birçok ülkede uyarlanarak ve standardize edilerek 50 nKV5m. Çocuklarda gelişmenin izlenmesi, normalden sapmaların erken tanınabilmesi için gelişimsel tarama testlerinin düzenli olarak kullanılması gereklidir. Küçük çocukların gelişimindeki sapmaları rutin fizik muayene sırasında anlamak güçtür. Gelişimsel bozukluğun varlığı genellikle çocukta yürümeme, konuşmama gibi belirgin sorunlar ortaya çıktığında ya da okulda başarısız olduğunda fark edilir. Denver Gelişimsel Tarama Testi Denver II çocuklarda bulunabilecek gelişimsel sorunları yakalamada sağlık personeline yardımcı olması amacıyla ilk kez 1967 yılında yayınlanmıştır. İlk yayınlanışından sonra birçok ülkede uyarlanarak ve standardize edilerek kullanılmaktadır. DGTT, 1990 yılında Frankenburg ve Dodds tarafından yeniden gözden geçirilmiş ve Denver II adıyla yayınlanmıştır. DGTT ile deneyimlerden ortaya çıkan dört ana sorun daha fazla dil maddesine gerek duyulması, 1967’deki normların 1990’da geçerliliğinin değerlendirilmesi, bazı maddelerin uygulanmasında ve yorumlanmasndaki güçlükler ve yine bazı maddelerin bazı çocuk grupları için uygun olmayabileceği idi. Ayrıca testin ilerideki okul başarısını tahmin etmede duyarlı olmayışı da düşündürücüydü. Test, istenmeden de olsa, bazen doğru olmayan bir biçimde verilmekte ve yorumlanmaktaydı. Bu nedenlerle yeniden gözden geçirildi, standardize edildi, yorumlanmasında değişiklikler yapıldı, yeni bir eğitim filmi oluşturuldu ve uygulayıcı eğitimine, yeterlilik testinin uygulanmasına ağırlık verildi. Denver II, 1981 yılında Türk toplumuna uyarlanan ve standardize edilen Denver Gelişimsel Tarama Testi DGTT’nin revize edilmiş biçimidir. Bu test; Güvenilir ve geçerliliği bilinen bir tarama testi oluşu Öğrenilme ve uygulanmasının kolaylığı, Testin 5-15 dakika gibi kısa sürede verilebilmesi nedeniyle pek çok ülkede uygulanmakta ve araştırmalarda kullanılmaktadır. Denver II testinin uygulama ve puanlaması konusunda bilgi ve yönergeler vermek, standardizasyon verilerini tanımlamak, klinik ve araştırma amaçlı kullanımlarda yol gösterici olması amaçlı uygulama kitabı eğitimlerde kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Test eğitiminde el kitabı ve eğitim filmi birlikte kullanılmak üzere düzenlenmiştir. Uygulayıcılar el kitabını ve filmi incelemeli, testi uygulayarak alıştırma yapmalı, testi doğru verdiklerinden ve yorumladıklarından emin olmak için de yeterlilik testini yanıtlamalıdırlar. Türkiye’de de 1981 Yalaz,Anlar yılında DGTT, 1992 ve 2009 yılında Anlar,Bayoglu,Yalaz Denver II adıyla gözden geçirilme çalışmasıyla Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nörolojisi Bölümü ve Gelişimsel Çocuk Nörolojisi Derneği tarafından standardize edilerek ülke çapında kullanıma sunulmuştur. TESTIN ÖZELLİKLERİ Denver II 0-6 yaş arasındaki, sağlıklı görünümde olan çocuklara uygulanmak üzere düzenlenmiştir. Çocuğun yaşına uygun becerilerini değerlendiren bu test, belirti vermemiş olan gelişimsel sorunları taramada, kuşkulu durumları nesnel bir ölçütle doğrulamada, ve gelişimsel açıdan risk altındaki çocukları örneğin perinatal sorunlar geçirmiş bebekleri izlemede değerlidir. Denver II çocuğun işlevlerdeki becerisini yaşıtları ile karşılaştırır. Zeka testi değil, gelişim testidir. Gelecekteki zihinsel veya uyumsal yeteneği tahmin etmede kullanılamaz. Öğrenme güçlüğü, konuşma bozukluğu, duygusal bozukluk gibi tanılar vermek üzere yapılandırılmamıştır ve fizik muayene veya tanısal değerlendirme yerine kullanılmamalıdır. Denver II, aşağıdaki gelişimsel alanları taramak üzere test formu üzerinde dört bölümde toplanmış 134 maddeden oluşmaktadır Kişisel-Sosyal insanlarla iletişim kurma, bireysel gereksinimlerini karşılayabilme Ince motor-uyumsal el-göz koordinasyonu, cisimleri kullanabilme, sorun çözme. Dil işitme, anlama, dili kullanma. Kaba motor oturma, yürüme, zıplama ve genel olarak koordinasyon yeteneği Ayrıca testin sonunda doldurulan 5 adet “Test Davranışı” maddesi uygulayıcının, çocuğun test süresinde davranışlarını ve yeteneklerini nasıl kullandığının değerlendirilmesine yardım eder TEST UYGULAYANIN NİTELİKLERİ Denver II değişik meslek grupları tarafından klinik ortamda kullanılmak üzere düzenlenmiştir. Test Denver II malzemesini, işlemlerini, çocukların sorunlarını iyi tanıyan kişilerce uygulanmalıdır. Standard bir şekilde verilmelidir. Uygulayıcılar dikkatle eğitilmeli ve testi klinik amaçla kullanmadan önce yeterlilik sınavını geçmelidirler. El kitabının özellikle “Test Uygulaması ve Puanlanması” bölümlerini okumak, eğitim filmini izlemek, ve değişik yaşlardan çocuklarda uygulama yapmak uygulayıcı adayının Denver II’yi doğru uygulamasına ve yorumlamasına yardım edecektir. DGTT ve Denver II arasında birçok farklılıklar olduğundan daha önce DGTT’yi uygulamış kişiler de uygulamamış olanlar gibi tüm eğitim programından ve yeterlilik testinden geçmelidir. Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi Merkezimizde Uygulanmaktadır. 0530 554 40 05 nolu telefondan randevu oluşturabilirsiniz. Denver Testi Nedir? 0-6 yaş arası çocuklarda gelişimsel sorunları tespit etmek amacıyla geliştirilmiş değerlendirme çalışmasıdır. Bu testte amaç çocuğun yaşına uygun becerilerini değerlendirmektir. Gelişimsel olarak şüpheli durumları saptamak ve gelişiminin altındaki çocukları izleyebilmek için uygulanan Denver testi 116 madde ve 4 alt bölümden oluşan gelişim testidir. Denver II Gelişim Tarama Testi’nin Uygulanabileceği Durumlar Zihinsel, Bedensel ve Duygusal gelişimi yaşına uygun olup olmadığına şüphelenilen durumlarda, Konuşmada gecikme varsa, Yürümede gecikme varsa, Algılamada gecikme ve güçlük çekiyorsa, Yaşına uygun becerileri gerçekleştirmekte güçlük çekiyorsa, Yaşıtlarıyla ilişkisinde uyum zorluğu çekiyorsa, Zihinsel, Bedensel ve Duygusal vb durumlarda gelişimi yaşıtlarından geri olduğu düşünülüyorsa Denver II Gelişim Testi uygulaması mutlaka tavsiye edilir. Üç Temel Alanda Değerlidir Sağlıklı gözüken çocuklarda olası sorunları saptanması, Gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri saptaması, Riskli bebekleri örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar, yardımcı üreme teknikleri ile doğan bebekler izlemede kullanılabilmesi. Gelişim Basamakları Sosyal Kendi yaş profiline göre çocuğun kendi kendine yetebilme, kendi işini kendisinin halledebilmesi ve Sosyal iletişim becerilerini kazanılıp kazanılmadığı gibi durumları değerlendirmektedir. Motor Beceriler Çocuk ve bebeklerde tutma, kavrama, sıkma, el-göz kordinasyonu, sorun çözme, cisimleri doğru yer ve zamanda kullanabilme gibi becerilerin kendi yaş profiline uygun seviyede kazanılıp kazanılmadığını gösteren becerilerdir. Becerileri Çocuk ve bebeklerde işitme, duyma, anlama, dili kullanama kendi gelişimsel özelliklerine göre, ses ve kelimeleri uygun dönmelerde çıkarıp çıkarmadığını ayrıca düzenli ve yaş dilimine uygun cümle kurup kuramadığını ölçen beceridir. Motor Beceriler Atlama, yürüme, koşma ve zıplama gibi genel olarak kazanılması gereken hareket yeteneği gibi becerilerin becerilerin çocukların kendi yaş gelişim profiline uygun olarak kazanılıp kazanılmadığını göstermektedir. Denver II Testi sahada şu üç alanda kullanılmaktadır 1- Klinik değerlendirme Testin belirli aralıklarla 6 ayda bir uygulanması gereklidir. Ayrıca anne-babaya çocuk gelişimi konusunda bilgi ve öneri verebilmek için uygun bir ortam oluşturur. 2- Özel Eğitim Gelişimsel sorunu konusunda tanı almış ve özel eğitime başlatılan çocukların ilk değerlendirmeleri ve aralıklı olarak tekrarlanarak eğitim programının olumlu ya da olumsuz etkilerinin izlenmesine yardımcı olur. Çocuğun takibini yapacak aileye ve eğitimciye yol haritalığı sağlamaktadır. 3- Okul Öncesi Kurumları Okulöncesi eğitim kurumuna başlayan çocuğun beceri düzeyinin ve gelişiminin belirlenmesi ve olası bir sorunda doktora/hastaneye yönlendirme amaçlı kullanılabilir. Aileye ve eğitimcilere bilgi vermek ve çocuğun eğitim programını oluşturmakta yararlı olur. Denver II testi bir zeka testi değildir, bir gelişim testi olarak ele alınmalıdır. ÇOCUKLARA UYGULANAN GELİŞİM TESTLERİ AGTE Ankara Gelişim Tarama Envanteri Ankara Gelişim Envanteri, bebek ve çocukların gelişimi ile ilgili derinlemesine ve sistemli bilgiler sağlayan objektif bir değerlendirme aracıdır. Farklı yaş aralıklarında olan çocukların, zihinsel gelişimlerinin yaşına göre ne düzeyde olduğunu tespit etmek amacıyla kullanılan envanterlerden biridir. Toplam 154 maddeden ve 4 alt alandan oluşmaktadır. Bu alt alanlar; Dil-Bilişsel, Sosyal Beceri-Özbakım, İnce Motor ve Kaba Motor gelişimini ölçen sorular içerir. Denver II Gelişimsel Tarama Testi ile paralel sonuçlar verir. Çocuğun yaşına uygun dilimden başlayarak anneye ya da çocuğa temel bakım veren kişiye soruların sırayla sorulmasıyla uygulanır. Önemli olan, çocuk hakkında en sağlıklı bilgiyi elde edebilmektir. Çocuğun genel gelişim düzeyi hakkında objektif bilgilere ulaşılmasını sağlayan kapsamlı bir envanterdir. Devamı » Denver II Gelişimsel Tarama Testi Denver II Gelişimsel Tarama Testi Okul öncesindeki çocukların 0-6 yaş gelişimlerindeki sapmaları rutin fizik muayene sırasında anlamak güçtür. Gelişimsel bozukluğun varlığı genellikle çocukta yürümeme, konuşmama gibi belirgin sorunlar ortaya çıktığında ya da okulda başarısız olduğunda farkedilir. Denver Gelişimsel Tarama Testi, okul öncesi çocuklarda var olabilecek gelişimsel sorunları yakalamada sağlık çalışanlarına yardımcı olması amacıyla ilk kez 1967 yılında yayınlanmış, ilk yayınlanışından sonra geniş çapta kullanım alanı bulmuştur. Birçok ülkede kültüre uyarlanarak ve standardize edilerek yeryüzünde 50 milyondan fazla okul öncesi çocuğun gelişimsel taramasında kullanılmıştır. Türkiye’de ise 1980 yılında Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nörolojisi Bölümü tarafından standardize edilerek, ülke çapında kullanıma ve testör eğitimine sunulmuştur. Denver, 0-6 yaş aralığındaki görünürde sağlıklı olan çocuklara uygulanmak üzere geliştirilmiştir. Çocuğun, yaşına uygun birtakım becerileri değerlendiren bu test, asemptomatik çocukları gelişimsel problemler açısından taramada, kuşkulu durumları objektif bir ölçütle doğrulamada ya da gidermede, ve gelişimsel açıdan risk altındaki çocukları izlemede kullanılır. Denver bir zeka testi değildir. Gelecekte olabilecek zihinsel ya da uyumsal yeteneği tahmin etmede kullanılmaz. Bunun yerine, çocuğun birtakım işlevlerdeki becerilerini yaşıtları ile karşılaştırır. Öğrenme güçlüğü, konuşma bozukluğu gibi tanılar vermek üzere yapılandırılmamıştır. Hiçbir zaman fizik muayene ya da tanısal değerlendirme yerine kullanılmamalıdır. Devamı » Louisa Düss Psikanalitik Hikayeler Testi 1940’lı yıllarda geliştirilmiş olan Louisa Düss psikanalitik hikayeler testi, 10 adet kısa ve yarım bırakılmış hikayelerden oluşmaktadır. Uygulama, çocuğun bu yarım bırakılmış hikayeleri tamamlamasına yöneliktir. Ayrıca her öykünün içeriği farklılaşmaktadır. Her hikaye çocukların anlayabilecekleri ve ilgi duyabilecekleri şekilde yapılandırılmıştır. Hikayeler 4 – 12 yaş aralığında bulunan çocuklar için geliştirilmiştir ve bireysel olarak uygulanmaktadır. Uygulama sırasında zaman sınırlandırması yoktur. Bu test ile çocukların dış dünyada yaşayıp içselleştirdikleri duygu ve düşünceleri, bilinç ve bilinçdışı süreçleri hakkında da bilgi sağlamayı amaçlamaktadır. Devamı » Metropolitan Okul Olgunluğu Testi Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, okula yeni başlayan çocukların birinci sınıftaki yönergeleri anlamaya hazırlıklı olmalarını sağlayacak olan becerilerini ve başarılarını ölçmek üzere geliştirilmiştir. Okul yaşamında gerekli olan beceriler; dil becerileri, görsel ve işitsel algılama, ince ve kaba motor beceriler, bilişsel beceriler, ortak dikkat, yönergeleri izleyebilme ve grup etkinliklerine ilgi gösterme gibi becerilerdir. Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, yönergeleri anlama ve başarılı olma üzerine kurulu bir performans testidir. Kollektif uygulanabilen bir test olduğu halde, ülkemizde çocukların bu tür uygulamalara alışkın olmamaları ve küçük yaşlardaki çocuklara yapılan bu tür uygulamalarda gözlemci olarak yetişmiş yardımcıların her zaman sağlanamaması gibi nedenlerden dolayı, bireysel olarak 5 yaş 6 ay ile 6 yaş aralığındaki çocuklara uygulanmaktadır. Uygulama süresi ortalama olarak 25 dakikadır. Okula Hazır Olmada Rol Oynayan Temel Faktörler Fizyolojik Faktörler Çocuğun, yaşına uygun bir beden gelişimine sahip olup olmadığı, görme, işitme ve sinir sisteminin yapısında herhangi bir bozukluğun bulunup bulunmadığının belirlenmesi önemlidir. Çocuğun beslenmesi, genel gelişimi ve sağlıklı olup olmaması, okula uyumu ve öğretmenin yönergelerini yerine getirebilmesinde oldukça önemlidir. Zihinsel Faktörler Zihinsel faktörler okul başarısında önemli bir yer işgal eder. Zeka ve okul yaşantısının önemli bir parçası olan okuma arasındaki ilişkiyi araştıran araştırmacılar, nedensel ilişki olarak görülebilen “Zeka seviyesi okuma yeteneği seviyesini sınırlar.” görüşünü ileri sürmüşlerdir. Çevresel Faktörler Aileev ortamı, çocuğunun yaşamının ilk beş yılında en önemli eğitim kurumudur. Buna göre, aile ve ev ortamı denildiğinde üzerinde durulması gereken noktalar şunlardır •Ekonomik koşullar •Oyun ve sosyal deneyim için olanaklar •Okumaya ve yazmaya karşı tutum •Çocuğun güvenini ve kişilik gelişimini etkileyen anne-baba ilişkilerinin niteliği •Televizyon, bilgisayar gibi görsel ve işitsel araçlar Duygusal Faktörler Yaşamının ilk yıllarında çocuk ile anne baba arasındaki ilişkiler, gelecek yaşantısındaki sosyal ve duygusal ilişkilerinin temelini oluşturur. Wisc-R Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği, araştırmalarda ve zeka ölçümlerinde en sık kullanılan araçlardan biridir. Alt testlerinde farklı yetenek alanlarının bulunması, yorum ve puanlama esaslarının belirginliği, psikometrik özelliklerin doyuruculuğu bu ölçeğin tercih edilme nedenleridir. Yaklaşık 25 yıl süren araştırmaların ve değerlendirmelerin ışığında ölçek D. Wechsler tarafından 1974 yılında yeniden gözden geçirilmiştir. Türkiye’de 1978 yılında kültürümüze uyarlanmış ve standardizasyonu yapılmıştır. Wisc-r 6-16 yaş aralığındaki çocuklara uygulanmak üzere geliştirilmiştir. Ölçek, sözel ve performans yetenekleri içeren 12 alt testten oluşmaktadır. Standart olarak 12 alt testten 10’u uygulanır, diğer 2 alt test yedek alt testlerdir. Standart uygulama süresi yaklaşık olarak 1-1,5 saat sürmektedir. Wisc-r, zihinsel performansı ölçmesinin ve zeka bölümünü tespit etmesinin yanı sıra, çocuk hakkında da bilgiler vermektedir. Ölçek, bu konuda özel eğitim almış kişiler tarafından uygulanabilir ve kullanımı için dikkatlice denetlenen bir özel eğitim gereklidir. Denver Gelişimsel Tarama Testi adı ile ilk kez 1967 yılında Frankenburg ve Dodds tarafından yayınlanmış, dünyada 50'den fazla ülkede standardize edilerek uygulamaya konmuştur. 1980 yılında Türk çocuklarına Ankara standardizasyonu Prof. Dr. Kalbiye Yalaz ve Prof. Dr. Shirley Epir Hacettepe Tıp Fakültesi tarafından yapılarak kullanıma sunulmuştur. Frankenburg ve Dodds tarafından 1990 yılında yeniden gözden geçirilerek özellikle dil alanında eklenen yeni maddeleri ve farklı puanlama sistemiyle geliştirilmiş, Denver II adı ile yayınlanmıştır. 0-6 yaş arasında yer alan bebeklere ve çocuklara uygulanan gelişim tarama testidir. Denver II testi çocuğun belli alanlarda, kendi yaş gelişim profiline uygun bir şekilde gelişimsel sürecini takip etmeye, anlamaya ve gözlemlemeye yarayan geçerliliği ve güvenirliği olan bir testtir. Çocuğun yaşına uygun birtakım becerilerini değerlendirmek, gelişimsel olarak şüpheli durumları objektif olarak ölçmek ve risk altındaki çocukları izleyebilmek için 116 madde ve 4 alt bölümden oluşan bir ölçektir. Anne, baba ve çocukla birlikte uygulama yapılmaktadır. Anne ve babadan çocukla ilgili bazı bilgiler alınır ve uygulamaya geçilir. Test formunda yer alan maddelerden anneye yöneltilmesi gereken sorular anneye yöneltilir ve çocuğun yapması beklenen maddeler ise çocuğa yöneltilir. Test 15 ile 20 dakika kadar sürmektedir. Testin Amacı Çocuk ve bebeklerde gelişimsel basamakların herhangi birinde veya birden fazla gelişim basamağında belirti göstermeyen gelişimsel problemleri, gelişim geriliği gösteren durumlarda tanı koymak amacı ile uygulanmaktadır. Aynı zamanda sağlıklı görünümdeki çocuklarda olası gelişimsel sorunları saptamak amacı ile kullanılır. Üç temel alanda değerlidir 1. Sağlıklı gözüken çocukları olası sorunları yönünden taraması, 2. Gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel şekilde saptama olanağı vermesi, 3. Riskli bebekleri örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede gelişimsel sorunu olanlar, yardımcı üreme teknikleri ile doğan bebekler izlemede kullanılabilmesi amaçlanmaktadır. Ölçtüğü özellikler çocuk ve bebeklerde ince motor ve kaba motor, dil gelişimi, sosyal ve öz bakım becerileridir. Testin kullanıldığı durumlar zihin, beden ve duygusal gelişiminin yaşına uygun olup olmadığına şüphelenilen durumlarda, gecikme varsa, güçlük çekiyorsa, bozukluğu varsa, eksikliği olduğu düşünülüyorsa, uygun olan becerileri gerçekleştirmekte güçlük çekiyorsa, gecikmişse, güçlüğü varsa, yapmakta, komutları algılama ve/veya uygulamada güçlük çekiyorsa, ilişkisinde uyum güçlüğü yaşıyorsa, eksikliği varsa, gelişimi yaşıtlarından geriyse kullanılır. - Gelişim geriliği gösteren çocuk ve bebeklerde, riskli bebeklerde erken doğum, kordon dolanması, doğum ağırlığı düşük, çoğul gebeliklerdetanı koymak, - Riskli gebelik geçiren anne adaylarının madde bağımlılığı, herhangi bir hastalık veya gelişimsel öyküsü, akraba evliliği bebeklerinde, - Sağlıklı gözüken çocukları ve bebekleri olası sorunlardan korumak ve takip için, -Okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü olan çocuklarda, - Algılama ve dili kullanmakta zorlanan çocuklarda, - Fiziksel gelişimi yaş gelişimine uygun ilerlemiyorsa, - Okul öncesi dönemde sosyal iletişim becerisi kurmakta zorlanıyor ise, - Yaşına uygun olan becerileri geliştirmekte güçlük yaşıyorsa DENVER 2 GELİŞİMSEL TARAMA TESTİDenver 2 Gelişimsel Tarama Testi Nedir?Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi, 0-6 yaş aralığındaki çocukların gelişimlerinin takibini yapmada ve normalden sapma olup olmadığını belirlemede önemli bir ölçme aracıdır. Denver 2 Testi Türkiye’de standardizasyon çalışmaları yapılmış, geçerliliği ve güvenilirliği yüksek olan bir yaştaki çocukların gelişimlerinde herhangi bir sapma olup olmadığını fiziksel muayene sırasında anlamak güç olabilmektedir. Çocukta gelişimsel bir bozukluk olup olmadığı genellikle konuşmada, yürümede veya okul başarısında bir problem olduğunda anlaşılır. Ancak Denver 2 testi, sağlıklı görünen çocuklara uygulanarak, çocukta herhangi bir gelişimsel bozukluk olup olmadığını, çocuk belirti göstermiyor olsa da anlamaya yardımcı 2 testi, çocuğun gelişimsel özelliklerini yaşıtları ile karşılaştırır. Test, bir zeka testi değildir ve çocuğun zekasını ölçmez. Çocuğa herhangi bir tanı koymaz ancak çocukta herhangi bir gelişimsel bozukluk veya kuşkulu bir durum bulunması halinde diğer sağlık personeline tanı koymada yardımcı olur. Ayrıca Denver 2 testi, gelecekte oluşabilecek sorunlar hakkında da bir tahminde 2 Gelişimsel Tarama Testinde;İnsanlarla iletişim kurma, bireysel ihtiyaçları karşılama gibi durumları kapsayan; kişisel-sosyal,İşitme, anlama, dili kullanma gibi durumları kapsayan; dil,El-göz koordinasyonu, cisimleri kullanabilme ve sorun çözme gibi durumları kapsayan; ince motor-uyumsal,Yürüme, zıplama ve genel olarak koordinasyon yeteneği gibi durumları kapsayan; kaba motor,gibi 4 farklı alana başlamadan önce aileden çocukla ilgili bilgiler alınır. Test uygulamasında çocukla birlikte anne/baba İletişime Geçin

denver ii gelişimsel tarama testi